威廉詹姆斯出生于1842年，是美国的一位哲学家以及心理学家，[bai]《心理学原理》是其代表作。詹姆斯的人格是复杂的。他虽然深信经验是思想的出发点和最后的证明，但他并不反对理论思辨。在决定论和自由意志论问题上，他倾向于自由意识论，十分重视意志和注意的作用，但他也承认决定论是简化各种纷繁复杂的宇宙现象的便利手段。
爱德华李桑代克出生在1874年，是一位心理学家，有着《教育心理学》，《动物智慧》等代表作品，其也是动物心理学的开创者。他采用实证主义的研究取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家。
让皮亚杰是一位瑞士的儿童心理学家，其出生在1896年，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。在皮亚杰的理论中，格式既可被看成是有机体认知结构中的一个子结构，又可被看成是认知结构中的一个元素。认知结构就是协调了的格式的整体形式。
利维维谷斯基出生在1896年，是前苏联的一位发展心理学家。他是世界上最卓越的心理学家之一，这位心理学家创立了历史文化理论，并且他认为真正的教育是儿童能力的发展，并不是以知识和技能为标尺的。《儿童发展与教育心理学》就是其代表作品。
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